对于儿子打球，我们全家是两大派。我老公是比较坚决的支持派，我公公属于场外加油派，他老人家每次对儿子的锦囊妙计就是：使劲打，并且打在界内。

我父母是坚决反对派。儿子小的时候，他们支持他打着玩，后来参加比赛多了，练球花时间了，他们就开始反对了。我妈说耽误学习。我爸大学时还是校队的运动员，所以他老人家总是认为搞体育就会受很多伤，不值得。当然，这条老爸没有说错，儿子虽然一点一点学会减少受伤，但最后一两年脚底总是起泡。尽管他练就了自己用小刀“削老皮”法，但还是没少受皮肉之苦。儿子高中最后两年，我父母用各种可以利用的机会，给孩子吹风，算得上洗脑了，目的就是让孩子尽早放弃打球。说实在的，我对父母的作法非常反感。不管打球比赛多紧张，儿子都还坚持暑假跟我一起回国看我父母；平常在美国，也每周跟他们单独视频近一个小时（现在上大学了也还这样）。我一直希望虽然我们人在美国，老人和孙子辈还能保持良好的关系。但我真的不喜欢他们总在儿子面前说他喜欢的事实是浪费时间，无用的东西，让他心都散了不能专心读书等等。一般他们训完儿子，再接着训我，什么大人就应该指导孩子的生活，而不是任凭孩子浪费时间等等。高中特别是11年级面临大学申请，是我们非常艰难的一段时间。每个人都有很多疑惑和纠结。作为母亲，我一直觉得我们教育孩子的最终目的是让孩子能够独立的在社会上生存。孩子不需要每门课都得A，不需要上藤校。但他应该从小就知道喜欢什么，什么对他最重要；从小就知道只有努力和不轻易放弃，才能取得成绩；当然，还应该学会人生有时需要调整方向，有时需要放弃。这些其实是很复杂的，我们做大人不一定比孩子看得更准。所以，我一路上都以尊重孩子的选择为主，支持他。当然，也会提出我的异议，但我真的非常反感我父母这种干涉方法。所幸的是，经常是我同父母争吵下，问到儿子，他总是不在乎的说他能打岔就打岔，不行就听着好了。想想孩子也许比我处理得好些，我也就尽量随着老人们在那里叨叨了。

不过，在孩子10年级时，我虎妈了一次。让他全球队的教练和家长们都吓了一跳。其因是9年级到第三小学期结束时，孩子的成绩还都很好。我一般也没什么时间管他，就警告过他一次。我儿子每天下课都练俩小时球或者锻炼，回家做作业，然后每天坚持9点半睡觉，象他小时候一样。我知道他们高中功课很多，就警告他一定要做完作业，复习完了再睡觉。虽然我不支持半夜睡觉，但需要到10点，10点半还是可以的。可惜孩子并没在意。

9年级春季开始了高中球队。如果问我，我坚决反对参加高中球队。首先，就算9年级，孩子也基本上是打得最好的球员之一。另外，每天两个多钟头的练习，没有任何针对性，他们的主教练是管双打，单打就是一些临时教练，基本上是以前的毕业生。比起孩子的私教差很多，根本没起到教练作用。另外，从三月底一直打到期末考试前一天，开始是每周末加周二，周四。比赛时一般平常天是3-4个小时，还主要是在看其他队员打。周末是一整天。到了5月底，连续两周，每周星期中三天时间参加比赛。六月初，正好期末考试前那周四五六又是三天。等刚考完，又是这样三天。所以，等9年级期末成绩出来，儿子竟然出现了个C。所以，我当时第二次警告孩子，如果再有C出现，10年级他就不许参加球队了。

10年级孩子还是保持着吊儿郎当的样子。其中有一门课是全校最著名的C陷阱。等到圣诞节前，我看他的成绩卡，竟然在C-那一档，还有几次测验竟然是D。儿子高中的网球队，每年都到南方某著名网球度假村春训。一般在新年前，家长就开始交钱做准备。那天教练开家长会，让家长签字，我就没签。我跟他私下说孩子不会参加春训，至于球队，要看他的成绩。教练觉得我不可理喻，还有几位妈妈不停给我发邮件，劝我不要阻止孩子参加社交活动，否则孩子生气我会后悔的，还有的说有的孩子大概就是上个一般般大学的材料，不要硬逼孩子，还搞得全队的人都不能玩得高兴等等。我跟儿子谈，告诉他我的决定的原因。既然我们暑假时有过约定，他学习有问题就该寻求帮助，而不是让成绩落下来。现在成绩落下来了，他就必须花时间赶上去。如果在第三学期时还是C, 他就要信守诺言，不能参加网球队。让我欣慰的是，孩子并没有闹或者恐吓什么。那一年几乎是他成长的转折点。接下来的几周，在我和他老爸的陪读下，其中考试总算把成绩升到C+。等到第三学期结束时，得了B。整个春假，球队的其他队员都参加春训了，孩子每天在家除了练球就是读书。人一下子特别用功，包括练球和练体能。根据我们的约定，孩子最后还是参加了球队。等最后期末考试，这门功课还得了B+。我庆幸运气非常好，给孩子上了重要的一课。不过，这2个C断送了他上前20名大学的机会。他后面11年级和12年级都是A，10年级下学期也基本上都是A,却还是挽回不过来。记得我们11年级暑假跟某个前15名左右D3大学的教练联系，那个教练非常想要我儿子参加他们的球队，还帮助孩子把成绩单送给招生处的看，结果回话虽然后面一年多的GPA很好，但他们不收有C的学生。我们后来还解释那一个是Honor class, 另一个是AP，教练又跑去说情，结果还是不成。

11年级暑假和12年级上半年，我们参加了两次ITF junoir 预选赛。在那两次比赛中最大收获是，看到了真正青年职业球员的水平。特别是暑假那次，好象是ITF第二级，在马里兰大学外面的那个俱乐部（Tiafoe训练的地方），看见一批16-18岁间的半职业球员在练球，后来又看了IFT正式比赛，我们都心里明白儿子的水平相差得太远了。12年级报学校时，我们最纠结的就是，应该选择打球还是学业。特别是申请开始后，我们就发现他的成绩能进入的学校，远远好过愿意录取他打球的学校。有一两个D3的大学，他如果录取肯定可以打球，可惜他想学的专业在那些学校很弱。那时我就问儿子，看看那些职业队员或者在ITF打球的队员，你就算全职打，能打到全美前三十都很难。那如果你选择在大学打球，一种就是再多玩几年，另一种就是准备将来当教练，你再好好想想将来如果不当职业运动员，你是想从事别的职业还是当教练。最后，儿子还是决定选择他喜欢的专业最强的大学。等他被录取后，我们建议他还可以入学后看看能不能try out。儿子最后很决绝，说不再练了，太辛苦了，club队也不参加了。以后专心念书了。

写了这么些，我也说不出是否应该推孩子练体育，特别是推了那么些年。我以前一个朋友女儿花样滑冰，也是两套教练（艺术和技术），自己还带设计服装裁剪。说是自打孩子练习后，很多年每天都是4，5点就起床，然后带孩子去训练，非常辛苦。她的女儿得到全国前多少名，虽然没有进入世界杯或者奥运会，但靠着体育进入了前十几的大学，后来又上了研究生，一直非常活跃的一个女孩子。另一个同事，女儿练习艺术体操，也是全国参加比赛，各种教练，进入全国名次。可惜艺术体操后来好像不算奥运了（？），很多大学都不招这方面的体育生，最后她没有被特招，但还是进了很好的大学（女孩子成绩非常好，也许体育也帮了忙）。我们自己呢，觉得不管如何，在这个过程中，孩子变得非常独立，对生活和社会很适应。每天记得锻炼，记得读书，还特别注意营养。现在每天忙着读书外，还为大学毕业后的事情规划着。反倒是我和他爸经常跟他说不要那么努力，放松些，享受下大学生活。

记得孩子7，8年级时，我有时在单位里抱怨，每天奔波于孩子训练比赛，到处住旅馆。记得那时一个年长的大姐就说，好好享受带着孩子一起比赛的日子吧，很快他就会长大，就不会需要你带他了。现在轮到我对那些疲于孩子比赛的家长们，不管是不是会有所回报，好好珍惜同孩子在一起的时光吧。现在我们一家人有时在一起，想起某个小城市，然后一起回忆某场比赛，回忆起某个餐馆，回忆某个让我们沮丧的时刻，回忆起某个让我们激动的时刻。。。