终身之计，莫如树人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──　《管子．权修》

    父母之爱子，则为之计深远。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──　《战国策．赵策》

    爱子女以其道。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──郑板桥

　　爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──　黄宗羲

　　我不知道有什么职责比教育一个孩子更神圣的了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──　贝多芬

　　没有父母的爱培养出来的人，往往是缺陷的人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──　马卡连柯

　　对待孩子，我们所做的一切都要向他负责。

──　高尔基

    联语教子　　

　　著名爱国将领冯玉祥将军的儿子冯洪国出国学习时，临行前，冯玉祥把儿子叫到书房，亲手写下了一幅对联，赠子作为座右铭：

　　“欲除烦恼须无我，历经艰难好做人。”并耐心地对儿子解释说：“此联意为只有无我，才能为公，经历过艰难困苦，才知做人不易。”

    取名教子　　

　　革命老前辈林伯渠的小儿子要读小学了，林老对儿子说：“孩子，你快要上学了，应该有个地地道道的名字，我看你就叫林用三吧！”并给他解释说：“所谓，‘用三’者，就是，一要用脑筋想问题；二要用双手创世界；三要脚实地干些事情。”

    教子章程　　

　　著名作家老舍有一套与众不同的教子“章程”：一是不必非考100分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍认为：孩子将来做一个“诚实的车夫”，或者凭手艺吃饭的工人，比做贪官污吏强得多。所以他明确要求不可虚荣，不可贪得，诚实虚己，自劳自力。这种朴实的道德品质教育，对孩子一生的成长是十分有益的。

       孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。 孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──宋庆龄　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家末来的公 民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲和母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和 母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教 育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　──《马卡连柯全集》

　　教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损 伤，即不夭折，也难成材。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──陶行知：《陶行知全集》

　　我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽 视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教 导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──《陶行知全集》　　　　　　　　　　　　　　　

　　正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要 给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼成人才，成为真正 有作为的人。 　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──吴玉章

　　假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何 不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是 理所当然的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──苏霍姆林斯基

　　积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,用多了恐失其效用；剌激法若用得适当，也是好的，不过只可偶一为之而已。

　　家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7） 喜欢别人赞许他的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　──陈鹤琴

　　必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。　──康斯坦丁诺夫

　　在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──沛西.能

　　若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心 正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──加里宁　

　  忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──巴甫洛夫

　　体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──勒柏辛斯卡娅

　　伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──爱迪生

　　形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ──郭沫若