张老师的二三事 （旧作一篇，写于十年前。）

 

高三前的那个暑假里，我们就已经知道要换数学老师了，而且听说是全校最最厉害的张老师。教学严谨自不必说了，把关的老师都是如此。就是在学校里，若是哪个学生嘴里不干不净，被他听到了，不管他教没教过你，都逃不过他的一顿"狠kei(1)"（居然没有这个字？）

 

赶巧，开学第一天的头两节就是这位张老师的课。课前，教室里出奇的静，大家都低着头，每人手里都捧着本书，可眼睛却不住地老是往门口瞅。预备铃响了，只见一位身着深蓝色中山装，戴着副眼镜，五十多岁的男老师，胳膊肘下夹着本代数书上了讲台，俨然一个五六十年代知识分子的模样。长相很像老舍先生，不过脾气嘛……我们心里直打鼓。他只是环顾了一下班里的同学，一句话也没说，待到上课铃一响，才平静地说道："上课！""起立——"……一番礼节过后，张老师只在黑板上工工整整地写下了他的大名，然后轻轻地说："咱们开始上课。"好厉害呀！一句废话也没有，声量不高，却镇得班内鸦雀无声。"今天我们讲——排捏组合二象四。"大家你看看我，我看看你，莫名其妙。趁他背转身写板书的工夫，我们之中有几个胆儿大的，小声嘀咕着"什么，什么？什么二象四？""哎呀，我也没听清。"答案赫然写在黑板上"排列组合二项式"。张老师不好意思地笑了笑，用手背推了推眼镜框，说，"湖北洪湖人士，到了北京几十载，乡音仍未改。"这么文诌诌的话竟出自一位老数学教师之口，大家全乐了。打那以后，数学课的气氛可就轻松多了。

 

张老师的课生动活泼，治学又极严谨，可就是——板书字迹太小了。这不，在评教评学活动中，被参了一本。评教评学是我们中学的一项特色活动，教学双方有什么意见、建议尽可以知无不言，平日不好当面讲的，也可以写下来。特别是主管教学的领导要看，要给各方以答复。很多老师都能欣欣然地接受学生们的意见，而反应最快的莫过于张老师了。评教评学的第二天，他又和往常一样不动声色地进了教室。上课了，他报告给大家一个消息："昨天，有人给我提意见，说我的字写得太小了。"他顿了一下，突然眼前一亮，看到窗外的一块落款儿"体育组"的宣传黑板，接着说，"唔，体育老师的字是大！"大家轰的一声笑炸了锅，他才醒过梦儿来，赶紧补了一句，"你们正确理解我的意思啊！"果然，他一落笔，那字就长得比以前的大了四倍。这时，班里一个男生坐在位子上就喊："老师，您就往大了写吧！有我们给您擦黑板呐！"老师回过头来，冲大家笑了笑，样子是那么平和。就在那节课下了以后，张老师还亲自坐在最后一排同学的位子上，面对着自己的板书，点了点头。

 

一向以治学严谨著称的张老师也会有教学事故？的确有过那么一次。那天上课铃都打过五分钟了，怎么还不见老师来？在众人的怂恿下，课代表小鲍去找了。不一会儿，她就上气不接下气地跑了回来，只顾一个人伏在桌子上，捂着肚子乐。别人问她，她只说："玩翻牌呢，玩翻牌呢。""玩翻牌呢"一时传遍了全班。待到大家再想问个究竟，只听门吱呀一声开了道缝儿，张老师从那门缝儿里钻了进来。天哪，从来没有见过他这副满脸通红的样子，连耳朵都红了。站在我们面前，他倒象个认错的小学生一样，耷拉着眼皮，开始小声解释着："学校刚为每个教研组安了电脑，领导让我们熟悉一下鼠标。结果我把时间给忘了。"说着，他偷偷地看了我们一眼，"不过，翻牌是挺好玩的！好了，咱们上课吧！"随着班长一声"起立！"我们齐刷刷地站了起来。老师急忙挥舞着双手，示意我们坐下，又指指手表，那意思是告诉我们已经过了十分钟了。可是那次的"老师好——"是我有生以来听到过的最响亮的一次问候。因为，也许在学校领导和别的老师眼中，这是一起了不起的教学事故，但在我们眼中，却发现这位头发已有些斑白的老教师原来和我们一样，有颗未泯的童心。下课了，同学们一致要求："老师您讲吧，这个课间我们不休息啦！"回答是："我可不想再犯一次了。同样的错误只能犯一次。"

 

张老师对他教的每一个学生都很上心，不论你的学习成绩是高还是低。我的同桌小王是校排球队的主力，可是在学习上就稍微吃些力了。由于她视力也不太好，就被调到了第一排，和我成了同桌。一天，因她早上把眼镜忘在了宿舍，尽管她的座位正对着黑板，也看不清上面的字，于是她便要借我的笔记。那节数学是习题课，张老师一见她管我借笔记，就把脸沉了下来，说："小王，这道题你已经听过三遍了，怎么还不会呢？第一遍，我在课上讲给全班同学听。那天下午你找到我的办公室，说课上没听懂，我又给你讲了一遍，这是第二次。第三次，我还是在班上讲的，题目大概就写在这块黑板的左边，而你当时就坐在靠门的那个位子上。"（我们学校为了让学生保护视力，规定每周都要以小组为单位换座位，不至于长时间从一个方向看黑板。）班里又一次鸦雀无声了，每个同学都惊诧于老师那细致入微的观察和惊人的记忆了，当然包括小王在内。她并没有起身为自己辩解什么。我默默地把黑板上的题多抄了一份，偷着递给了她。那节课，班里同学题都做的很认真，讨论也深入的得多。下午，我借着问问题的机会，向老师解释了上午的事。张老师沉默了一会儿，开了口："是这样啊。你看看她在不在教室，要是在就请她过来一下。"我不知道后来张老师对小王说了些什么，只记得她回来后，埋着头做了许许多多数学题。从她做题时轻咬嘴唇的样子，就可以知道她下了怎么样的决心。