（ HH：4岁8个月）

一直觉得，教孩子东西，数学是比较头疼的，因为难以激发孩子的兴趣。我对孩子现阶段的学习要求也不高，觉着4，5岁的孩子应该以玩为主。所以顶多在看见别的孩子又是math,又是珠算的赶场补习的时候跟LG嘟囔几声，到底是没把教数学放在议事日程里。其实也是因为懒。

话说每次LG迟回，吃晚饭时，就是一个人独挡两个活猴，那噪声绝对高分贝，一会哭，一会叫。搞得我跟饲养员似的，哄着这个骂那个，骂哭了那个，又得一边讲道理一边哄哭的那个。忙啊，自己吃了什么，饱不饱，肯定弄不清。唉，不都说女孩不皮吗？。。。

今天特例，HH特殊地没对MM招一把撩一把，而是安安静静的拿着纸笔鼓捣东西，能有10多20分钟。我这饭吃得叫个美。
我刚吃完，HH就得意地过来给我看她写的东西。一张有方块格的纸上写满了数字。我直觉上，这数字不普通，仔细看看，果然大有乾坤！
那些数是这样的：3 3 6 4 4 8 9 1 10 2 0 2 9 4 13 10 10 20.。。。看明白没？HH不会写‘+’和‘=’。。。
我虽然有些激动，但还是冷静了一下
问：HH你写的是什么意思呀？
HH说：我问自己加法题呢。

兴趣呀，它这不是自己找上门来了吗！

HH的数学启蒙是这样开始的：
3岁时，LG就教她玩牌。开始我是对这嗤之以鼻的。女孩子，这么小就学玩牌，这长大了还不得不务正业？再说了，这么小的孩子，数还认不全呢，能学会玩牌吗？整个一瞎耽误工夫！
不过既然有人陪她玩，我也难得清闲，当然是听之任之。

开始教她玩‘钓鱼’的简化版，目的是熟悉数字和花色。慢慢地增加难度和其他玩法，例如拉火车，比大小，13点等等。不出几个月，我居然发现HH胜多败少起来。觉得有趣，也一起玩了几把。小小孩子，一边费力的试图拿好手里牌使其不掉，一边眼观六路的不仅照顾自己的牌，一边在别人出错牌时明察秋毫。不由大为感叹孩子的潜能无限。
后来LG为锻炼HH的记忆力，还玩翻牌配对。就是一些牌，默记一遍，翻扣掉后凭记忆翻出一样的牌。
我想，她对数学的感觉，就是这样来的。

最近LG和我有意无意的给她一些数学的概念，LG教她数手指，自然又是让我奚落了一番。我呢，在洗澡时教她些小技巧，例如：
X0+X=XX （20+8=28）
X+Y=Y+X （1+8=8+1，大数加个小数可容易数多了）
这不，就有了今天吃饭这一幕。

很高兴HH对数字有了些兴趣。兴趣是最好的老师。相信以后在HH学数学方面，我能少操些心吧。
寓教于乐。这次表扬一下LG。他又得意地说，HH要5岁了，可以教她下象棋了。天那，不会学出个老莫深算啥的。。。