普通孩子在群体里更能服从权威, 相互协同. 老师眼里的好孩子也一般都是普通孩子.

真的出了范围的聪明孩子需要老师极大的耐心和关注. (这可能是天才班的由来,但现在已变成提高班的性质,师生比也没优势了.)老师对这样的孩子评价一般是特聪明但......后面列举一堆头痛的事. 主要表现是感兴趣的注意力高度集中,在某一点挖很深的坑. 顺便提下关于孩子爱思考,问问题的事. 谁都认为那是好的,要鼓励, 尽量满足他的好奇心. 可要碰上个特聪明的孩子,真的很头大. 他可以天天问你那方面的问题,比如飞机. 个式个样的问题, 机理,原理,发展历史, 各种机型的区别,优缺点...... 还知道儿子学校高班有个孩子对马特感兴趣,她妈妈把图书馆所有关于马的书都借遍了. 他的老师到他学年快结束时都讨厌马了. 而他们在某一方面用了太多关注力后,其他方面反而表现出低于平均水平的表现. 这是老师家长最头痛的地方.