寒林晴雪
据说要在网上唱歌得先起个名儿，起个什么呢？回头看见俺家一幅画上的字，寒林晴雪，就是她了！
正文
俺总也分不清"的地得"用法, 索性ZT一篇放在手边.随时查询.
名词前面用“的”，动词前面用“地”，形容词前面用“得”。
使用时，只要分清“de”后面是名词、动词还是形容词就行了。
的，一般用来修饰名词
得，一般用来修饰形容词
地，一般用来修饰动词
修饰限制+的+名词
修饰限制+地+动词
动词（形容词）+得+补充说明
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；例：美丽的花、我的衣服
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；例：紧张地进行
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 例：痛苦得想哭 “的”、“地”、“得”附着在词或词组后面，
在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：
看了这场电影，她激动得哭了。
看了这场电影，她激动地哭了。
这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。
“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。 上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。
描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。 上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。
有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。
"的地得"用法
http://b.greedland.net/blog.php?action=view_detail&aid=5371
名词前面用“的”，动词前面用“地”，形容词前面用“得”。
使用时，只要分清“de”后面是名词、动词还是形容词就行了。
的，一般用来修饰名词
得，一般用来修饰形容词
地，一般用来修饰动词
修饰限制+的+名词
修饰限制+地+动词
动词（形容词）+得+补充说明
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；例：美丽的花、我的衣服
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；例：紧张地进行
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 例：痛苦得想哭 “的”、“地”、“得”附着在词或词组后面，
在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：
看了这场电影，她激动得哭了。
看了这场电影，她激动地哭了。
这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。
“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。 上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。
描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。 上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。
有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。
*************
“的”、“地”、“得”在技术处理上，根据需要可以分别写作“d”、“di”、“de” （请参考：http://www.boluxx.com/ReadNews.asp?NewsID=652）
**********
最佳答案 - 由提问者2007-01-13 04:10:20选出 （请参考：
http://ks.cn.yahoo.com/question/1307011217845.html）
的：
一、读作de（阴平）时作助词。
1、用在词或词组后面：1）表明形容词性————美丽的风光；2）表示所指的人或物————卖菜的；3）表示所属的关系的词————我的书。
2、用在句末，表示肯定的语气，常跟“是”相应————我是刚从北京来的。
二、读作di（阳平）时：
真实、实在————的确如此。
三、读作di（去声）时：
1、箭靶的中心————有的放矢；
2、词组：[目的]指要达到的目标、境地————我们的目的一定能够达到。
地：
一、读作de（阴平）时作助词。
1、用在词或词组后面表明副词性————胜利地完成了任务。
二、读作di（去声）时：
1、地球————地心；（引申：a、指土地、地面————地大物博；b、指某一地区、地点————全国各地；c、用在里数或站数后面，指路程————还有三十里地；三站地。）
2、表示思想活动的领域————小伙子的心地真好。
3、底子————蓝地白花布。
得：
一、读作de（阴平）时作助词。
1、用在动词后面表示可能：1）再接别的词————拿得起来；2）不再接别的词————要不得。
二、读作de（阳平）时：
1、得到————得奖；（引申：遇到————得空我会来的。）
2、适合————得法；
3、得意、满意————扬扬自得；
4、完成————衣服做得了；
5、用于某种语气。1）表示禁止————得了，别说了表示同意————得，就这么办；3）表示无可奈何————得，今天又迟到了。
6、可以、许可————不得随地吐痰。
三、读作dei（上声）时：
1、必须、需要————你得用功；
2、表示揣测的必然————再不快点，就得迟到了；
3、方言有用作表示满意、高兴、舒适的意思————挺得。