有朋友询问我的老帖，干脆全搬这儿来，方便阅读。。。
这篇小文于2009/9/19 日登在文学城子女教育坛，特此说明。
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L和D都是很早就目标明确的孩子，我提过，女儿一心想上耶鲁，L则是对CalTech一往情深，对理工科兴趣极浓。前一段儿，我问过女儿，小时候为什么喜欢耶鲁，女儿的回答让我跌破眼镜，她说耶鲁的名字好，英文发音好听，不知是否是忽悠老妈，但‘Yale'的发音我也觉得悦耳，也许是爱屋及乌。

书归正卷，接着聊L. L数理很强，文科相对差些，听说SAT成绩不是太好（具体分数不清楚），但他又考了ACT，而且拿了满分，使他标准考试的成绩脱颖而出，对以后报考理工科大学还是很有帮助的。这里的孩子考ACT的不太多，这也是他经常能另辟溪径的独到之处。

上贴说过，D和L都拉小提琴，该高中爱好音乐的人满多，有四个弦乐队，根据Audition成绩，按程度，而不是年级编队，当然，高年级还是有所照顾的。九年级考进最好的乐队是有一定难度的，L比D的程度差一些，九年级没进，但到十年级我记得他也进了最好的乐队，只是位置靠后些。一般情况，虽然每年都会Audition，座位会有些变动，但一旦进了最好的乐队，很少有人会被踢出去。四个乐队练习的曲目不一样，很少一块演出，我当然只去看有D的演出。大概是十一年级初，有一次参加学校的音乐会， 注意到L不在场。事后问女儿L是不是退出了乐队，这在他们年龄很正常，太多的功课，活动。女儿的回答让我很意外，说他只是不在这个乐队拉了，而是到第二好的乐队做首席，是碰巧还是争取到的就不得而知了，反正是是深得宁做鸡头，不做凤尾的真谛。他们的音乐老师很能吹，从第一次参加初，高中乐队合演，以及乐队新生家长会就领教到了。这回一个首席是SAT满分，一个是ACT满分，明摆着对学习没影响，不愁吸引不来队员。申请学校时，写到简历里，都是首席，只是乐队名称不同，谁知道水平高低？一样是领导能力的体现，而且确实挺锻炼领导能力的。

本州每年暑假举办为期六周的州长荣誉夏令营（GHP,Gorvernor's Honor Program)。 地点是当地的公立大学，老师是特聘的，科目涵盖很多领域，学生自选主，副科，也组织很多娱乐活动，每个孩子只能参加一次，费用全由州政府负担。该项目声誉很好，名额有限，层层选拔，竞争还是满激烈的。本县规定，每所高中每科（指数学，英文，科学，社会研究之类的大科，音乐，艺术之类的没有名额限制）只限报两个候选人，资格是十年级，十一年级的学生，由任课老师推荐（也有名额限制），学生报一门主科，然后通过和考大学类似的程序选拔，有写作，有面试。学校一级的选拔从秋天就开始了，好学校感兴趣的学生多，自然竞争激烈，十年级学生比十一年级的难度更大，按常识，同等条件下会取十一年级的，毕竟十年级学生下一年还有机会。L和D这拨儿孩子都奔着十年级末暑假去。女儿被几个老师推荐，谁也不想得罪，举棋不定该报哪一门，最后报了她最感兴趣的社会研究，L自然是报科学。没想到社会研究最受欢迎，很多白孩报考，报名人数超过三十人，而且大半是十一年级的。女儿过关斩将，最后和另一位十一年级的孩子成为候选人。县，和州一级的选拔对他们相对容易得多，大多顺利过关，最后本校十年级入选的学生多过十一年级，L和D这拨儿孩子有幸和本州各科顶尖的孩子度过了一个愉快的暑假，大家的友谊进一步加深。

谢谢阅读，有时间，我会继续写。
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同伴的影响至关重要--夸夸女儿的好友L（一）
女儿高中今年好学校录取情况不错，列出来供大家参考，不一定准确，可能有遗漏。