公司贴出英文课开讲的告示时，我一看到便报了名，并在心里祈愿，希望碰到一位知晓日本、卖点不仅仅是Native Speaker的老师。一般情况下，只要教师是Native Speaker，人们就会认为是好的，可对我这个并不是在native环境下学会英语和日语的人来说，native并不是判断教师能力的唯一标准，是native，但不怎么会教的人，也大有人在也。

转眼英文课已经上了6次，还与老师课后单独吃了两顿饭。毫无忌惮的乱侃之中，闪着我感觉得到的点点智慧星光，于是便想把它记下来，与您分享。人在不同阶段的认知是不同的，对或不对，合适或不合适，也仅仅是说者的观点与想法，无意强施，若有共鸣者，那我就可以手舞足蹈了。

英文老师是一位在日本已经呆了二十年的非裔美国人，喜欢日本的美食、美酒，也去学过茶道、插花，走过日本的很多地方，我说他比日本人还日本人；精力充沛，我简直不知道他如何可以让自己每天都那么地Energetic；知识面也很广，我惊讶他对新事物的好奇心，求新求变。跟他谈一些现象，能让我从一个新的角度去重新认知，而我对他，则是amazing和old fashion的结合体，因为我的有些想法对他是新的，但有些却不是与时俱进的。老师还挺谦虚的，说他从我身上也学到了很多东西，教学相长一词用在我和老师的对谈上，我想不会过分吧。

且看下回: 与英文老师对谈录――奥巴马