谈到孩子教育，不由想起自己那个年龄，嗜书如命，读书若狂的样子。书里面的字可以说有近半不会读，《西游记》中凡是描写穿衣打扮、宫廷殿宇的长诗通通跳过去，《水浒传》里三十六天罡、七十二地煞倒是背得滚瓜烂熟。尽管是囫囵吞枣，可自认为能看懂，且看得津津有味。无时无刻不在看书，不做家庭作业是常事，终于因为太疲乏，冬天受了凉，大病一场。数天高烧不退，几近休克，稍一好转，继续接着看，让母亲心疼得大怒，把借来的书给烧了。孩子不懂父母，不体谅大人的关心，只担心借来的书烧了还不成怎么办，惦记着事情的结局。为了还书，竟然想到了“偷”，叫上邻居的哥们儿，两个人到书店转了几次，不知怎样下手。邻家哥们儿大我两岁，毕竟聪明一些。两人凑了一些钱，准备买本小人书。书架前，先拿一本小人书，假装翻着看，一人打掩护，趁人不注意，把目标书塞在腰带里，一面继续翻看小人书，一面走向柜台收款处。交钱后，拿着裹着一张粉纸的小人书，向门口走去，心里跳得自己都可以听见，想做贼心理素质不好是绝对不成的。不知当时自己是什么脸色，只觉烧得厉害。可能是脸黑的缘故，门口的把门人什么也没问，我们轻轻松松地就出来了。

后续可想而知，母亲早就买了本新书交到班主任手里，嘱其代为还书。我偷的书没用，又舍不得丢，结果在母亲追问下老老实实地做了交代。母亲听到我居然去偷书，没有举手打我，这是当时自认为应该受到的惩罚。她只是连连地说：“好，好，好……”母亲哆嗦的嘴唇和忍不住的泪水，是对我一生的惩戒。《海底两万里》，这本让我见之有愧的书，却真正成了我人生的新航点。那一年我十三岁。

自偷书事件后，母亲再也没有打过我，遇到我做错的时候，会和我说明道理。父亲找我很严肃地长谈了一次，也是成长过程中仅有的一次，刻骨铭心。父亲检讨自己疏于管教的责任，发现不知不觉中我已懂事，不再是个孩子了。平等的对话更容易被那时的我接受。父亲让我自己拿着书到书店去承认错误并补交书钱，同时给了我多余的钱，让我选三本自己喜欢的书。“子不教，父之过”，我偷书的责任，父亲给担了下来。

为了让我多余的精力不在只沉溺于读书中，况且这个年龄是长身体的关键时刻，父亲送我去了少年科技馆航模组，参加了很正规的游泳训练班。现在的动手能力和对运动的喜爱，应是那次偷书行为的直接后果。

扩大孩子的视野，加以适当引导，培养多重兴趣，注重身体发育，平等对话，把孩子看作大人，是儿童发育成长时期教育的关键。性格品德的教育比孩子考高分要重要得多，上好大学未必会有好的人生，有了好的德操性格，在任何岗位都会做到最好。关心孩子教育，是关心她/他其后一生的路，万万不要掺杂自己的面子喜好在里面。