上篇既然说到儿子小时候，接着说儿子的教育。我们夫妻都是数学系毕业的，自然对孩子数学的培养较多，最早他参加的数学竞赛应该是American Mathematics Contest 8，简称AMC-8，小学8年级以下的都可以参加，那年他拿了一个满分，据说最后的一个题他不会，猜了一个答案恰巧对了，他是那年全美唯一一个6年级参加者中的满分，这当然有运气的成分。以后他参加了AMC-10，AMC12等，成绩也还可以，但是没有第一次耀眼。中学的时候主要是代表学校参加Math Counts，每年都参加，作为一个小城市，他们的团体成绩都还不错，每次都能够拿到本州中学的第一名，参加全美的比赛，第一次在芝加哥，团体成绩不错，他的个人成绩大约是全美的第21名，以后每次参加，名次却是逐步靠后，最后一次是全美的100后，我不记得了。也许后来我们重视逐步减少，或者是他后来的兴趣开始分散，总之他数学竞赛的成绩名次是逐年下滑的。高中的时候参加过美国的数学奥林匹克选拔，但是没有入选。高中毕业的时候，以微弱的优势拿到学校的第一名（Valedictorian）。

其实我们平时并没有特别教他多少，因为我们都反对强制教小孩学习。最主要的一个方法，就是开车旅行。在开车的途中，没有别的事情可以做，我们就可以一起玩游戏。玩过这样的一些，加减乘除24，这个应该大家都知道的扑克牌数学游戏，四张牌加减乘除得到24，一般都是我出题，其他的人抢答，这里参与者有她妈，和其他和我们一起出游的小孩或大人。一种练习记忆力的，大家轮流说，One Cat，Two Dog，Three Fox等等，每个人都必须重复前面的人说的动物，加上自己选择的一个动物直到决出最后的胜负。最后是文字游戏，心里默想一个英文单词，给出提示让大家开始轮流猜，猜的人可以问一个问题，譬如这是水果吗？是我们家里有的吗？比鞋子大吗？等等。在孩子的成长期我们开车去过很多的地方，很大的一个原因也是可以和孩子玩游戏。顺便说在他很小的时候我们也曾带着他开车兜风，不过那时的原因是为了让他能够睡觉。儿子和朋友：

我们在本地的科学活动中，每次都是参与者，或者当评委，或者参加改卷子，LD在芝加哥：

学校的作业方面，应该是她管得较多。玩的方面就是和我了，在家里我们最早买一个钢琴让他学习，我跟着学了后也能够弹几个曲子。我们都特别喜欢计算机游戏，总是一起玩。我教他下国际象棋，他也常参加比赛，是他们学校下棋比赛的主力，那个最大的奖状就是某次全美公开赛拿了第七名，

下棋这也成了我的爱好，至今仍然喜欢，如果喜欢下棋的朋友欢迎来ChessBomb这个网站，也许我们能够对弈。

他去了大学以后，我们自然是管不着了。