（一）

其实是大部分有心送孩子上课的家庭，早就给孩子把周末安排满了。

写广告的时候特意强调，如果孩子课外活动没那么忙再考虑我们学校。可是跟发出申请的家长一聊，孩子们大都忙得团团转了。

几乎每周都有特别活动，不是说一年一度的中国春节这种，是一年一度全世界各国的春节鳞次栉比。哪个周末都停不下来。

我是个很怕孩子劳累的家长，屡次三番被自己孩子的教练批评，不要怕孩子累，孩子是不会被累坏的。

人有多大胆，地有多大产，是吗？

我就是怕他们累。不光怕自己的孩子累，也怕别人的孩子累。

（二）

俩小娃来看学校，老师跟家长聊事儿，俩孩子就在其它房间嘎嘎嘎，哈哈哈地玩儿。我看着听着很爽，觉得学校很有成就，让孩子们这么开心。

第二天，女儿问我，那两个孩子什么时候还来？我说你有什么事儿吗？女儿说，她很喜欢那两个孩子，愿意带他们一起玩儿。我想以后他们真的来上课，我们就玩儿半节课，上半节课。肯定比一整节的时候都上课要更有效率。

（三）

还有一个小男儿孩儿，家里管得很严，周末上各种课，还不许玩儿iPad。来学校后我问他，你玩儿过那什么游戏吗？他说妈妈不让。我说那就来我这儿玩儿吧。开始我带着他玩儿，玩儿了一会儿，我也不想按照教案玩儿了，说你自己想怎么玩儿就怎么玩儿吧。他迅速地提出一些高深问题，我只好拿出纸和笔给他讲高深的课。几分钟的时间，我俩就完成了教学任务。铺垫的过程，就是让他自由地玩儿。

（四）

本来开个数学学校是想给孩子们一个大脑做瑜伽的机会。因地制宜地看看这些孩子，他们不缺大脑的紧张运动，缺的是松弛下来的机会。为了执行我们的教育计划，只好先客服文化冲突，让孩子们松弛下来。

家长们看了这贴，是不是更不敢尝试我们学校了。