通过对我自己孩子以及周围几个朋友孩子的观察了解，让我认识到一个事实，就是孩子的数学能力是天生的，不是后天的早教开发的。

经常在网上和网下听人说自己3、4岁的孩子会加减法了，对身边例子几年的观察下来，我发现教3、4岁孩子算术没意义。孩子会加减法，甚至很小会乘法都不算什么，真正有意义的是能够算得快。如果孩子8岁前，个位数的加法(如6+8)和20以内的减法(17-9，7-4)结果张口就来，想都不用想，则可以说，这个孩子数学能力比较好，到了这个程度，如果孩子喜欢，家长可以往前教孩子数学了。当然，一段时间内天天在家或在学校练的那种不算。

我对我自己孩子做过测验，如果拿math basic fact test(共百题，加法是0-9所有组合，减法是20以内所有组合(如14-8，7-4，18-16不算))给孩子练上两个星期，速度会很快上去，但停止联系一段时间后速度又会下来。朋友的孩子很聪明，据说不到四岁能2位数加法，现在6岁多了，还要般手指头。这个不练习情况下的速度，主要是天生能力决定的。如果孩子8岁前，加减法的MATH BASIC FACT能够不用想张口就来，或者百题测验5分钟之内完成，保守估计，这孩子数学能力应在TOP95%，如果7岁前做到，能力在1%。

这个观察的另一个结论就是送孩子去KUMEN学算术没什么用，那里天天让孩子练，能把速度练上去，但如果停止练习，速度应该会下来。但是，大一点的孩子，比如5、6年级，如果算术不是太好，送去一段时间把算术基本功练扎实一些还是可以的。