上周带儿子去了一个教中学数学的老师家玩，她2个男孩一个8岁，一个5岁，小儿子特别喜欢和我们2个儿子玩。讲了很多次要一起玩，直到上周我才真正行动起来，因为要去他家也不近的。

今天到教堂，老师找了个机会来和我说话：你要留意培养弟弟，他很可能是个天才。说实话，我从来都认为弟弟是个天才，但直到有个老师来给我确认这一点，我才更加肯定了自己的感觉，我们朋友之间无任何利益关系，更何况我们是家穷外国人，她何必要拍马屁呢。

以她那天的观察，弟弟的主要天赋表现在：

第一，拿笔掌握很好，这表明手指活动灵活，左右大脑发育协调。

第二，能集中精力关注完成一件事，一个人在满地乐高零件积木的地板上，搭建了一辆拖拉机。

第三，双语发育良好，英文讲得好，条理清晰。

第四，情感稳定，不歇斯底里，会观察周围环境做出合理行为判断。

 

第一条，弟弟从能座立就喜欢玩拼图，这对逻辑判断有很大的帮助，手指也得到训练。现在才3岁5个月，能玩5岁智力标准的拼图了，而有些老大还不能完成。

第二条，得益于行万里路读万卷书。图书馆里的儿童书已经被我抄了一半，每3周就借10几本，不同主题，不同时代，从泰坦利克号到丁丁历险记，从地球到月球历险。电视里喜欢的节目也出书，能从图书馆里借到的都搬回家，在图书馆里他们会自己找凳子拿了书就看。以前东北老师就很惊讶他们能自己看完一本书，因为在看一本书的时间里，每一页都需要一点时间去思考，然后再接着翻，接着思考。这个过程就锻炼了集中精力，能集中了，做其他的事也就有耐性了。

第三条，绝对得益于现在他的蒙托索利学校，以及他的好朋友卡纳，那个不停的讲， 还能不好啊。

第四条，这是从稳定的家庭关系中培养出来的，孩子有家庭安全感，还有学会了谦让与感谢。

 

其实弟弟还有许多的优点，比如身体的协调与平衡能力很好，学骑车和小轱辘车就是一例子，芭蕾舞还要学下去，因为教舞的老师特别棒。

他的记忆力超强，就在昨天去图书馆拿起一本借过的旧书，他爸准备给他讲，没想到他自己把情节讲了出来，他爸问我是不是我才讲了一遍，我说没有，这本书上次他看是去年的事情了。他的同情心也很强，有些描写保护动物的书，我们已经像练习戏剧表演一样，弟弟能把动物希望得到保护的情节与对话，用自己的话说出来，还搭配手势与表情。等大一点要带去学艺术表演。

总之，父母除了观察，付出实际的教育行动，还要进一步的推动灌输新的学习。数学老师说她的大儿子从5岁开始练钢琴，去年面临了几乎要罢工的厌学现象，父母没有逼迫，只是让他每天坚持10分钟，这很像老大现在的情况。而现在她大儿子当场给我演奏近10首曲子，让我拍案叫绝。朋友说学校里教的东西太简单，他们就要从多方面让孩子开阔学习面，这个8岁的孩子还学习化学，绘画，足球，游泳，好个德智体美全面发展。

这些学习，除了父母要每天花大脑心思给孩子巩固与鼓励，劳力上作司机跑腿也是不可避免的。 有的人以为有个小汽车就能做到培养孩子？简直幼稚可笑。还要用脑，如果就是个司机接送，回家孩子一扔，能出成绩吗？交了学费不是最重要的，还要多给点爱和理解。

有些人对我现在的工作很不以为然，不就呆在家里，煮煮饭，忙什么呢，有什么人生价值啊。现在很得意地宣布，煮饭做菜与做司机的空挡里培育出可造之才，心满意足也。