现代社会，人们越来越注重培养孩子的个性，独立，自我意识。很多家长不再愿意多限制孩子，觉得对孩子太多的约束会捆住孩子的手脚，甚至会影响孩子的智力发展。他们更希望孩子在一个无拘无束的环境里自由自在地成长，发展。这不能不说是我们传统教育理念正在逐渐地向开明，理性，宽容的方向发展。

     但是，也正象中国有句老话说得那样：没有规矩则不成方圆。在孩子成长的过程中，如果对孩子的行为没有适当的规范，而是以为不给孩子约束而一味地放任孩子，甚至放纵孩子，对孩子的成长是不利的，甚至是有害的。我们需要给孩子设定一个界限，一种规则，每个人在这个界限，规则中fair play。

    举一个例子：当一个人被关进一间伸手不见五指的房间里，他的第一个反应是伸开双臂，张开五指摸索。当他能触碰到一堵墙时，他曾一度提着的心，曾紧张恐惧的心，一下子就会放松下来。接下来，他会靠在墙上，平定自己的情绪。这是出于本能，因这堵墙使他找到了一个边界，他知道至少在这个边界内，他是安全的。当人知道自己是处于安全的条件下，他们自然就知道该如何行为，如何行为才能使自己保持这种安全状态。再举一个例子：每个人都知道，驾驶汽车远比乘坐飞机危险得多，因为出事故机率更高。但几乎没有人对开车具有恐惧感。原因是人们认为自己对道路，汽车的性能，交通的规则，特别是自己的驾驶技能非常有把握，即使走在一条从未走过的路上，也会有足够的以往的经历作为借鉴。但是坐飞机就不同了，我们对驾驶飞机，对飞机的性能，天气对飞行的影响等等因素我们都没有把握，或者说是未知的，我们就自然会产生恐惧感。这就是说人们对未知的事物，对于自己不可把握的事，有着天然的恐惧，总是感到不安全而缺乏信心。

    通过这两个例子，我们了解了为什么我们要给孩子设定行为的界限，规则。孩子刚来到这个世界是无知的，这就好比一个人来到了黑屋子，如果他总是触摸不到那堵墙(我们父母给他的行为界限)，他就会焦躁不安，因为他没有安全感，他不知道该如何行为使自己安全(不被父母惩罚，或被别人接受)。久而久之这种不安全感就会使孩子出现一些心理问题，影响他们对世界的认知，对自己行为的正确选择。所以，父母给孩子“上规矩”，不是限制孩子，而是帮助孩子找到这堵“墙”，给他们一个安全的界限，让他们知道在这个范围里是安全的，从而是他们产生安全感，树立自信心。给孩子规矩，就是告诉孩子，什么行为是被允许的，被接纳的，使他们对人类行为准则从无知到有知，能准确地把握自己的行为。从而帮助孩子成为一个自信而对自己有理性控制的人。