据明报讯，最新发表的一份研究报告揭示，在海外接受专业培训的技术移民如欲在加国重操旧业、发挥专业所长，提高英语交流技能和加深对加拿大文化的了解，并藉此将自己包装得「更像加拿大人」，是他们在职场获得成功的关键。

上述研究报告名为《在海外接受专业培训的移民在职场获得成功的必胜战略：来自雇主和在海外接受专业培训的移民的看法》(Winning Strategies for IEPs Success in the Workplace: Employers' and IEPs' Perspectives)，是受职业规划机构PCPI的委托完成的，旨在探讨如何帮助在海外接受专业培训的移民在职场获得成功的实用战略。
上述研究采用了个案分析与网上调查相结合的方法，总共访问了168名在海外接受专业培训的技术移民以及多伦多地区的20名雇主。
研究结果发现，在海外接受专业培训的技术移民如欲顺利融入加国的就业市场，必须具备以下多项特征，包括：

第一，拥有高度的自觉性，为达到自己的目标而努力奋斗；
第二，持开放的态度，愿意深入了解加拿大文化，并对文化差异有所警觉；
第三，愿意寻找和倾听来自他人的建议；
第四，愿意投入精力和时间，以提高英语水平和改善交流技巧；
第五，愿意拓展自己的社交网络，并充分利用自己的社交网络。
该项研究结果还显示，对于在海外接受专业培训的技术移民而言，他们如能运用以下必胜战略，将大大增加自己在职场获得成功的可能性，包括：
第一，提高英语口语水平，并改善在工作场所与他人开展交流的技巧；
第二，充分利用良师益友辅导计划，来更深入地了解加拿大文化和企业文化；
第三，通过在工作场所的内外与其他的专业人士开展交流，来建立自己的社交网络；
第四，通过充当义工和接受职业培训等机会，来加深对工作了解。
上述研究报告亦建议雇主采取以下方法，来帮助在海外接受专业培训的技术移民在职场获得成功，包括：

第一，为雇员提供强有力的支持，帮助他们适应新的工作环境；
第二，帮助雇员了解加拿大人的交流方式和期望；
第三，为雇员提供接受职业培训的机会；
第四，向雇员提供坦诚的反馈意见；
第五，确保雇员在工作和生活两方面获取平衡等。
移民面试求胜自评9.9分最佳 华人思维模式太谦虚输面试
华裔职业规划顾问陈伟指出，尽管来自中国中国的技术移民大多拥有较高水平的专业知识和技能，但因为对加拿大文化缺乏了解，不少人在找工面试时仍采用华人的思维模式，未能充分展现自己的工作能力，以至在面试这一关败下阵来。
在非牟利的职业规划机构PCPI担任职业规划顾问的陈伟昨天在接受本报采访时，谈及由PCPI最新发表的研究报告《在海外接受专业培训的移民在职场获得成功的必胜战略：来自雇主和在海外接受专业培训的移民的看法》(另稿)，深有感触地发表了上述观感。

陈伟对中加两国的文化差异有深入的了解。他举例说，当大陆移民在找工面试时，面试官提出的一个常见问题就是：「如果由你来为自己的工作能力打分，你的评分是多少？」

对此，绝大多数的中国移民给自己的评分介于6至7分之间，但实际上，面试官所期待的完美答案应该介于8.5分至9.9分之间。

他说：「中国人以谦虚为美德，给自己评分通常较低。但根据加拿大文化，如给自己的工作能力8分以下的较低评分，体现的是对自己的工作能力缺乏信心。不过，如果给自己10分这一满分，又太过分。最佳的答案是给自己9.9分，并补充一句『没有人是完美的。』」

陈伟又举例说，面试官提出的另一个常见问题是：「你喜欢什么样的经理？」。
对此，很多中国移民均会回答：「我喜欢能够给我提供培训和指导、能够关心下属的经理。」但实际上，面试官所期待的完美答案是：「我喜欢能够给予我自由度的经理，让我能自己拿主意。」
陈伟指出，拥有一技之长的中国移民欲在加国重操旧业、发挥专业所长，必须逐一清除以下的障碍，包括：语言障碍、文化差异、海外学历不获认可，及缺乏加拿大的工作经验等。
在他看来，中国新移民不一定刚抵加即寻找专业对口的工作，他们可尝试打工来了解加拿大文化。他还建议大陆移民在寻找就业机会时，尽量不要将自己局限在华裔社区内，以免失去了解主流社会、融入主流社会的机会。
陈伟本人就是一名来自中国大陆的技术移民，他的找工经历就是来自海外的技术移民在加拿大的职场获得成功的实例。
现年48岁的陈伟来自云南昆明，在2005年移居多伦多。他在出国前曾担任昆明理工大学英语系的教授，后又从事过国际贸易。
陈伟在来加后也曾经历过迷失方向的阶段，他曾当过推销员，也曾在中文报社任职翻译，后毅然决定在2007年重返校园，进入乔治布朗学院攻读职业规划顾问的文凭课程。他在毕业后进入辛力加学院的就业资源中心实习，并因此成为该中心的兼职职员。
陈伟在2008年成功地进入职业规划机构PCPI工作，其服务对象主要是失业后寻找第2职业的人士。他为客户进行职业规划，帮助他们申请政府资助的第2职业培训机会，并为求职者提供有关撰写简历和面试技巧的辅导等。