后 跛：人类的知识系统 畏惧错误就是毁灭进步 ……怀特海 人类对宇宙的认识构成文化的学科体系。从学科间分异、趋同关系有分枝、平行、交叉、横断、综合学科，人脑的物(物、能、信)-心(知、情、思)对应互作构成与宇宙同构的文化。 A、元知识系统：研究结构显现的数学(几何、代数、函数)，研究结构蕴含的哲学(逻辑、伦理、美学)，研究结构实在的科学(物质、生命、心灵)。系统论探讨广义系统、转化与对称，是物理、生物、社会三大体系理论的统一规律，即一般系统、控制和信息论。科学学是科学的历史、哲学与社会之元科学研究。 B、科学体系(理论和实验科学)： 科学研究实在对象 ，发展产生了统一科学理论的观念，爱恩斯坦的相对论、贝塔朗菲的系统论和弗洛伊德的精神分析论。物理科学 探索粒子、物态、天体(地质)层次的动力学、热力学和电磁学等；生物科学研究菌类(及病毒)、植物、动物(分类)的遗传(发育)、生理(免疫)、生态(行为)等学科；社会科学 探讨民族、城镇、国家(社区)的政治(法律、军事)、文化(教育、历史等)和经济学等。 C、工程、医药、人文应用：1)、神话、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、武术、球类、棋牌、体操 ；2)、医疗、药物、环境、空间、海洋、生物(生态、发酵、仿生与遗传等)、材料、能源(电气等)、通讯(电讯、电脑等)、机械、化工、电子、交通、建筑以及管理技术等。 东方技术与西方精神的结合诞生了文艺复兴和工业文明；信息文明使西方技术交汇东方的文化精神。数学经历了欧几里德、莱布尼芝(创立函数)、希尔伯特的数学危机。哲学经历了亚里士多德形而上学、黑格尔辩证思维和现代建构主义的方法。从培根的实验归纳方法 、笛卡儿的演绎数学到H·彭加勒(1854-1912)的数学、E·胡塞尔(1859-1938)的哲学，开始了科学实证与综合思维的两个时期。 人的一生是对童年朦胧梦幻的追求，人类的历史是对古人幻想的探索。只有认识过去的黑暗，才能走向未来的光明。 生命的本质就是创造，创造就是重组、综合、构造。生命在演化中 构造了无数的类型，作了无数的尝试，才创造了宇宙的精英-人类。人类的历史长河中构造了无数的设想，作了无数的尝试，才有现存人类灿烂的文明。二十世纪的科技革命，从充满竞争的民族国家， 人类开始走向和谐、协调高度组织的全球化社会新时代。 -------------------------------------------------------------------------------- 注：《结构论：泛进化理论》初稿于1986-1990年，修订于1993年，发表于1991年至1997年。原著收藏于香港大学等图书馆，本文为简编 (1999 -2004)。 (曾子後裔All Rights Reserved)