开学前收到老二上一年的ERB test result, verbal reasoning 再一次只在10%左右。

去年这一项就是10%，当时去找老师，老师根据她平时对老二的观察说没事儿，估计是他答题的时候填错了行了，再观察一年。 结果再有一年还是一样，说明是真有问题。

找校长主要是想看看他是不是需要special ed，校长推给DEAN，说这个DEAN是儿童教育GURU。 GURU打电话来理论讲了一大套，跟俺逐项分析了老二其他项目（作文，阅读）的成绩，比较这次和上次的变化，最后说他不窝瑞。当问到怎么能帮助老二改进这一项是，人家说这一项的能力是inative, 后天努力的改进可以但有限,（就是说老二笨），老美老师直率地这么说还是第一次听到。 但是他建议找些analagy的题练习练习看看有没有用。

两个星期后开家长会，又跟班主任说，这个班主任教英文，据说以前当过校长。老师把老二使劲儿夸了一通，说没关系。如果真想改进的话，可以和孩子一起读书，然后问孩子有关书里的问题启发他思考（这个太难了俺做不到。）

到书店里找analagy的练习书，发现只在SSAT书里有一点。 但SSAT里的都太难了，老大做起来都不容易。 所以现在督促他做做freerice, 督促读点书，也就这样了。

谁还有啥好招儿？