【第三周】开始有测验考试，有考试老大就会自我感觉好一点。 足球分了队，拿到校服，开始校际间的比赛。 教练好像还喜欢他，每次都几乎让他踢了整场，虽然累得要死，输了球但是他还是蛮高兴的，毕竟还有人坐板凳嘛。周五那天的比赛是在本校，就去看了一下，和队友之间明明有交流，不像他描述的那么孤立嘛， 这小子真会添油加醋。

竞选经理被差点被解职，因为给他的分工他玩GAME连着三天都没完成。竞选人气得不理他了，俺心想活该，给你点教训。 

星期三去学校，给家长介绍各科课程。就记得两条，一个是不要帮孩子做作业，每科作业不超过三十分钟，超过三十分钟可以不完成。 二是那个蛹挣扎变蝴蝶的故事，大意就是说孩子的挣扎痛苦是他成长的一部分，家长不要过分参与帮忙 – let them struggle。这对俺简直是久旱逢甘雨啊，终于找到了给自己松绑的理由了！从今往后不再每天看那小子的脸色，揣测他的心情了，让他struggle！

周五晚上学校搞活动，俺日历上标错到下个周末了，他一直记着，但非等到过了时间才问为什么不去，可说那话是已经太晚不能去了。结果他一晚上不高兴。“咦？不是自己说你放了学不想与学校有任何联系嘛？！”

【第四周】周一发了前两周各科的“努力分”。 这个分跟成绩好坏无关，完全看学生的学习态度，课堂表现和家庭作业的完成等等。结果他最拿手的几科都是都是分数最低的，倒是两门初学课中文和管乐队得分最高。估计是初学的认真对待，拿手的不在乎比较松懈。借机赶紧又讲了讲龟兔赛跑。 这期间他帮助别人拿了两个commendation。这个也是学校鼓励学生多做好事的一种方式，得到的commendation多，“行为”的努力分就会高。这个比较出乎预料，俺还以为他没事就躲在角落里。

继续要证明老妈老爸推他推错了，找机会说新学校不好。 数学考试得一百根本不跟你提，英语考个中不溜快快告诉你，趁机说不喜欢新学校的英文课，为什么？ 班级太小只有七个人，以前班上二十多人，不想说话上课可以打盹，现在就在老师眼皮底下不能喘一口大气。。。天天写assay，还要拿到班上讨论，受不了。。。。他越说俺心里是越乐，这不就是咱的目的嘛! 不能老让你呆在comfort zone里睡觉。看了他一篇assay老师的批语，比文章本身还长，也就七个学生才能这么认真，学生多了还不得累死？

这个周末是家长视察学校，开各种大会小会学习班包括上旁听孩子的教学课（真的）和开家长会。这学校校很有意思，花很多气力来教育家长，教育完了又跟家长说你们不要多参与，让我们来。旁听了两节教学课感觉和俺们那时一堂灌相比是很启发性的，可也真慢啊，遇到那吭哧吭哧说不出来的学生。。。。老中家长看了一定要叫了。

跟老大的导师见了面，很失望，这几乎是对老大学校唯一不满的地方。他是书呆子型，对老大基本不了解居然说他fit in，什么都是好好好。要求换导师吧？ 老大还很喜欢他，因为跟他见面的时候，他让他们玩GAME(!)。先就这样，明年再说吧。

【总结】一个月下来适应新学校大家都很疲劳，对孩子是精神和体力，对俺们主要是精神，不过蝴蝶故事之后有了转折性改变。还好没有翻船，没有出大岔子。 这个适应的过程还在继续，当初我们的想要达到的四个目的达到了或感觉应该可以达到的有三个，剩下一个尚未达到是交朋友，这个对老大这样的性格不能希望一个月内能达到的，在以前的学校也是用了很长的时间，新学校看来也没有神奇的魔法，只好慢慢来了。 直到这个问题解决了，这个转学才算彻底地完成。