一，‘SARS’
   微笑是使人际交往流畅开展的顺滑剂。与学生初次相见更要展示你的微笑。有人可能持这样的观点：教师就要有教师的威严。如果上来就和学生笑，学生会认为这个老师好“欺负”；将来就不好管了。我不十分赞同这种观点。理由如下：
  第一，这里提及的微笑并不是“笑脸相迎”、“巴结谄媚”。
  我认识一位中国老师，这位老师认为在学生面前（特别是第一次见面）要严肃，甚至严厉一点儿。他也是这么执行的。结果？不甚理想。说得通俗些，学生不吃这一套。你横，他比你还横！此种后果的产生是正常的。中学生生理发育已趋于成熟，但心理的健全尚需时日。“叛逆”是中学生普遍具有的心理特点。这种特点的表现就是不服管教。一味的“打压”，效果更是适得其反。作为教师要端正身份，以朋友的身份和学生相处。微笑，是这个交往过程的开始。
  微笑起来吧！毫不吝惜的把微笑奉献给学生，并保持住。不要担心这会损毁你的尊严。相反，微笑会使你的魅力、亲和力大增。
  Smile And Retain Smile!

  

   二，“细节决定成败”
   谈论“细节”，我更愿意从“小事”说起。带学生朗诵时，老师可以在班里走动。随手拍抚一下学生：或是因为提醒他们集中精神；抑或作为“课文读得好”的鼓励。这是很小的动作，起到的作用却不可忽视。
   汪中求的《细节决定成败》把“细节”上升到了很高的地位。（都决定“成败”了）教学中的细节虽然不致影响到教学的成败，但千万不要忽视掉细节。
   善于捕捉细节的人，是对生活观察细致的人；
   观察生活细致的人，是一个“有心人”；
   传导授业解惑之事，需要“有心人”为之。

  

   三，“爱学生，像爱自己的孩子一样。”
   一件亲身经历的事情。下面的文字是当日记录下来的：
    早上的天气格外的好。一连几天的阴雨被晨曦刺破。像往常一样，我第一个来到办公室。
吃了早点，习惯性的站在窗前喝水，看来上学的孩子进校门、和家长告别。
   今天，射入我眼帘的场景让我心痛。我几乎哭出来。那个场景持续不过几分钟，但一直到现在，阴霾一直居留我脑海中挥之不去。
   回顾：一位父亲（应该是父亲吧）送女儿来上学。摩托车停在校门口，但女儿就是不肯下车。爸爸推桑，女儿还是不走。僵持几个回合，爸爸干脆强行驾车离去。女儿在后面吃力的拉着，爸爸恼怒了，裹挟女儿在车上，貌似要带她走的样子，实则开出去几米然后硬生生的把女儿放在地上......女儿死活不肯走，这时，让我吃惊的一幕出现了：父亲用力扇女儿的头、脸......然后塞给了女儿一些钱扬长而去......
   我不想再说下去了。女儿被打的原因也不愿意过多追述——大概是“淘气”的孩子不想上学或者想要也许是很少的零花钱吧。
   爸爸走了。路人的目光全部集中在这个女孩的身上。可怜的女儿站在原地，傻傻的抽搐......
 
   我几乎要冲下楼去了。这是另一个送孩子上学的父亲走到女孩身边。抚摸着她的头，安慰着她。（相片中戴灰色头盔的男士）拎着她的书包把她送进学校......
 
  在如果从心理学的角度看这件事，性质极其严重：父亲当街打女儿，打头打脸，这在女儿心里投下的阴影是巨大的。不夸张的说，这种不良影响很可能会伴随孩子的一生。但我还是想从常人的角度谈谈我的感受。
  我的心很痛。真的很痛。我不知道那位父亲是如何下的了手的？那是你的肉，拍在上面，你不痛么？假使你不痛，但在那么多人面前打孩子，打孩子的脸，这跟打自己的脸有区别么？男人的尊严也不要？
  What a pity...
 
  对待自己的孩子，要像对待朋友一样。尊重他，考虑他的感受。因为尊重别人，就是尊重你自己。

 

 

   泰国老师把这件事情讲给了初三1班（我的班）的学生听。学生感同身受。有人几乎要哭了。同时对我这种行为表示敬佩。为我鼓掌。假设以前他们对我的兴趣值为“6”的话，经过这件事情，我可以肯定，兴趣值至少提升了一个分值。