吾生活中没大事,全是一地鸡毛蒜皮。这次从鸡身上拔出了孔雀翎,好歹得记录在案,也许不久这鸡长多了孔雀翎,一日忽然变凤凰,落了梧桐枝,翻看往日黑白母鸡之旧照片,也会感叹,咱曾经也清纯懵懂过。
孔雀翎之一:父母回国。
他们一阵风的来了,一阵风的又回去了。他们挥了挥手,没有带走一片这里清洁柔软的云彩。
家里冰箱满了。每个不明包裹上都贴满了标签,包括生产日期,有效日期,组成成分,适用范围,一日分几次食,最好和什么一起食,最好不和什么一起食,食完要间隔多久才可以跑步等等。为了搜索方便,冰箱门上还仿效时髦搜索,另贴列表,罗列所有食品之关键词,只是缺了点击率。
我早上起来习惯的等着饭菜香把我叫醒,可叫醒我的是刺耳的闹钟。我打开冰箱凝视良久,各种食物整齐列队凝神静气等待自己的命运归宿。我竟然菩萨心肠,随手关了冰箱门。灯火渐渐熄灭,听见里面食物欢呼雀跃,它们在黑暗中拍手庆贺,又躲过一劫。
电视机旁边有一株绿叶植物。我养花数年,此地的花木受各种英文中文电视台轮番轰炸,学识愈加丰厚的同时日渐枯萎。每每超不过三个月,就羽化成仙,满身绿叶转为枯黄,但也不落,颇有抱香枝头死的崇高气节。我最终懒得再给电视机配新妇,一直用枯黄有气节之草木配他。电视,死树,还有我,构成稳定之三角,一派相安和谐。
父母来施行新政,换了一盆鲜绿养眼的做摆设。我事先说好,这颗新树必死无疑。他们不觉得树听多了中国新闻会伤心到自绝,观察数日,在其稍微表露抑郁低头丧气思考人生之时,果断诊断说:缺阳光。我没有能力在对面墙壁上凿壁偷光,实话实说后,他们就每天早上搬花盆,到有光的窗口前,晚上在搬回来让其接着上电视夜大,数月如一日。
如今,花木智商增高,且依然翠绿,实属奇迹。我早上犹豫良久,拖花盆于窗前,气喘嘘嘘。我减肥之艰巨课程,就此拉开序幕。
哪天我一定要买个玻璃房,外面安四个人造太阳,四个人造月亮。让所有角落都能要光有光,要雨有雨,要情调有情调。只是不能要父母就有父母,人生遗憾,莫过于此。
孔雀翎之二:传道,授业和迷惑
本地中文学校势力范围很广,凡中国人有孩子的都和其有千丝万缕的瓜葛,除非孩子不学中文。本地孩子们,应该说孩子们的家长们,学习中文热情特别高涨,一下要多开好些班。于是,需要一些老师教中文。
有些喜欢看我博客的,就推荐了我,理由大概是我中文讲得还可以,尤其重点是喜欢我可以节外生枝浮想联翩生动活泼。我心头一喜,本来我就喜欢孩子,这下有人专门请我和一群孩子玩,天降的饺子真是香。消息传出,有孩子的妈妈们又是奔走相告,她们的反应让我随之又很是惶恐。
有的妈妈直接说,“目前中文学校老师教学太死板,孩子们什么兴趣都没有,我女儿就去你班上了。”我一再降低她们的期望,“我没孩子,可真没经验教什么的。”她们说,“只要你把她们学习的兴趣激发出来就行。”“只要把你博客的活波幽默带到课堂上就可以了。”那么,俺琢磨,我之道是属于邪门歪道,如此一脉单传下去,未来的花骨朵长歪了怎么办?
还有的妈妈看得更远了一些,“你就喜欢玩,教孩子是个辛苦的长期的活,我看你没耐心。”她决定自己也报名当老师,授更正经的业了。
如若数遍天下职业,我比较不喜欢的就是“传道授业解惑”了。连时髦风行的Q&A,都觉得是瞎掰。你凭何种智慧能力就可以隔山对人家人生困恼指点江山?人都要过自己的一辈子,外人的经验永远是外人自己局限的眼界和经验,各人有各人的命数活法,何必要重复要灌输。
不过教育孩子就不同了,孩子毕竟需要扶持和善导。我以为,当家长老师最大的职责是发现孩子的兴趣所在而后有意识的引导。孩子毕竟天生就有差异,可怎样才能发现,倒是个很难的难题。
而且教孩子,还得用他们能懂的语言,远远不是简单的事情。我们自己都是从孩子长大的,我点点手指头,也难数到真对我影响很大的教师。不对,这样说算是埋没了那个考场算我作文不及格的教师。虽未谋面,还是那个教师对我一生影响最大。
我只好多看一些幼儿节目和动画片,而且,打算以后写博客,也把阅读对象当7岁儿童,请大家不要因此委屈并提前有所准备。但我自己觉得也不会太难,目前我说话水平也就10岁上下,喜欢我博客的,多半也都是学龄前大儿童,学龄后的都去文化走廊了。
阿小丰,好,我琢磨琢磨。我目前觉得这个问题还是兴趣,孩子在这边没动力没兴趣,得想个什么办法。噢,这个中文学校,是用的一个叫马力平的人的教材,加州那边流传出来的,据说特有效,等我找找资料给大家贴贴。赚钱当然会想着你的,要是真有那么一天把这个科技难关攻下了,我就带领歌儿胖妮饼还有大家,建个向阳院。平地上一个,山坡上一个,海面上在一个。哈哈。
小闲妈,我看你们怎么忽然间全变成“推妈”了,这几句不是说得挺好的。才三岁啊,别急了。:)
哈哈,屁孩,我发现看我博客的妈妈们不光童心未泯,还都特懒,能省力气就省力气啊。我把你的要求记下来了。
秋月啊,你的娃儿多大了?是不是也才1岁啊?:)
红月,对啊,我成了光荣的人民教师了,吓得小脸都绿了。:)
暖姜,你给的网站我去看了,谢谢你。很受启发。其实孩子们让他们有兴趣还是得从其他感觉入手,音乐啊,抚摸啊,感觉啊,色彩啊等等。单纯认字是太枯燥了。
饼,我一周交一次,2个小时,还有寒暑假。应该还好,要不我也浪费去睡觉了。我先试试看。谢谢你这么体贴啊。那饼你以前教什么呢?:)
嗯,橄榄树,我也觉得重点是寓教于乐。还是能提高孩子们的兴趣最重要。
胖妮,呵呵,要是你们都在的话,我真会先拿你们练手了。就像新理发师一样。:)
给海外孩子编的中文书,TNND, 特别傻。没法用。
要能总结出一套教这些小鬼子中文的有效方法,放到网上,网站过几年肯定赚钱。只有一条,等你赚钱的时候,别忘了俺。。。
对了,你们几个活泼可爱的聪明孩子,以后开什么大会的时候,聊帅哥之余 (俺估计的哈)合计合计,怎么才能把中文教好,这是大事啊。
我也问一句,几岁可以送中文学校了啊?我这有一三岁的,尽说些“这不是钱,是money”,“我不好饿,我不好困”之类的中文。最近还变口吃了,经常“我,我,我,我”十几个我还我不出来想说什么。
可不是么。明亮是造福大众啊 ^^
呵呵,突然脑海里冒出个"乡村女教师"形象,一屋子的小娃娃,从2岁到7岁不等,按年龄分组坐着,等着明老师分时段上课,好玩好玩 :)
用这个在线网站可以打中文
http://dict.cn/ime.html
错字:得省 ;))
你干脆写博对4岁儿童的,我叫俺家妞直接上来看,剩得自己教了.哈哈.
这可是艰巨而光荣的任务啊
明亮,教唱歌吧:-) 还有这个,我觉得挺好的:http://mypaper.pchome.com.tw/components/class_list.htm?class_no=209203&s_id=lovekyoto1&kind=3
至于中文老师嘛, 我认识一个同事(ABC)一句中文都不会, 原因是其小时候的中文学校里: 1 老师太丑(看来卖像至少占50%),2 教学太枯燥. 明亮 第一点,我不担心; 第二点,最好教点实用的就行. 要让他们喜欢中国,一定要觉得好玩FOR FUN.那个"功夫熊猫" 就是对中国文化的一个很好的宣传手法.
明亮,你去教中文,把你课上讲的都放到博客上吧.--zt
最喜欢和明亮小老师学了:-)
南山松,好的,我会记录一些。我还是觉得教孩子不用急,平时还是多和孩子玩,让他们觉得有人爱就好了。
一来我们也见识见识,二来我们也跟着学学在家教教孩子.
worlding, 呵呵,没问题。我看了看,都是什么小蝌蚪找妈妈之类的故事,很好玩的。
Mousa,你孩子还两个月,你这就急啊?还有applaud,你也真性急。我认为目前就教他们喝奶就行了。要不你们在奶瓶上写几个中文大字?最好图象明显的。:)))
麦片,我是想轻装的,怕家长们有意见啊。:)
呵呵,jwayne_1,下次我写会多注意这些用词错别字什么的,你要看见就指出来好了。文化走廊是文学城论坛,里面都是有学问的文章。:)
applaud,呵呵,其实角色也不复杂,不是那个蒙特梭若方法是大孩子可以教小孩子的,就是这个意思。:)))
你妈妈太professional,我回头得让我妈看看你博客,等她回北京的时候争取我的冰箱也能达到同样的水准。:)
传道,授业和----“迷惑”,哈哈,大人们就是干这些在行:)
我这里还有快2个月的。 请教明老师,中文怎么教比较好?
我是学龄后的,但我是不去论坛的,hehe.
喜欢我博客的,多半也都是学龄前大儿童,学龄后的都去文化走廊了。 agree. i don't even know what is 文化走廊 and how to 去.
那个,明老师,你说,这个一岁前的中文怎么教比较好?
嘿嘿,你角色复杂啊。
hiahiahia,你这里没啥叟的吧 ;-)
不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通。为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果。
一、分析例句,明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:
1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。
二、修改病句,强化认识
这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子,请大家来当“医生”,给这些句子治治病,以强化已有认识。
1. 由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色。
2. 田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
(正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。)
要当老师了,能问个特学龄前的问题吗?怎么区别“的得地”的用法啊?
亮亮,咱俩要好,你把年龄再调低些吧,让我跟我发小家的也能跟学龄前大儿童一起上课,3岁好不好?她家的正合适,我家的就拔一下苗吧:)
晚上来看
我真牛!赞!