我的孩子曾经特别不爱上数学课, 和一些同学一样也对数学不屑一顾。我着急了, 数学是领受知识的钥匙, 可孩子小的时候不懂, 当她长大后自己体会到的时候已经太晚了, 无可挽回了。孩子又特容易受环境的左右, 所以我不得不非"要她学"了。
我详细了解了她的老师是如何上数学课时, 终于懂了孩子为什么不喜欢数学。洋人中有非常出色的数学老师，但是不可能要求每个老师都优秀, 遇高人指点从来都是可遇不可求的事情。小声地说一句, 按照一些洋老师的方式学数学，不少华人学生不喜欢数学也是很平常的事情。
知道问题出在哪里之后, 我下了决心, 自己教孩子了。为此我花了大量的时间和精力, 再加上妈妈的爱心, 耐心和恒心。我相信没有不愿学的孩子只有不会教的老师。我分三步走: 第一步, 适当引导激发兴趣。第二步, 循序渐进扎实基础。第三步, 融会贯通培养能力。孩子们都是可塑之才, 可点之石。之后她就开始喜欢学数学了。
我教孩子数学的原本用意是培养能力轻松读书, 即读书学习不是负担, 而是一件非常轻松愉快的事情。我的逆水行舟之举无意中成就了她突出的亮点, 由此引发一系列连锁效应。在一所学校的入学考试中她轻轻松松考了引人注目的高分。开学第一天, 当老师说来自私校和天才班的同学请举手时,“唰”的一下, 除了我的孩子和另两个学生以外,其余85%的学生都举手了,听一个犹太裔同学说他是他原来天才班里来报考的学生中唯一被录取的。本来孩子还是稀里糊涂考取的, 这下自信心可大增了。
我得到的惊喜是, 小女不仅不再讨厌数学, 还将学数学视为一种乐趣。因为她体会到了最实际的价值和最实用的东西: 轻松读书! 平时其他同学要1个小时完成的数学功课, 她10分钟甚至5分钟就搞定了。随着年级的上升, 数学越来越显示其举举足轻重的地位, 当一些同学觉得数学越来越难学, 有的甚至hate数学课时, 她却觉得数学是a piece of cake, 学其它学科也轻松。培根说: “数学是科学的大门和钥匙”。掌握了数学这把钥匙, 学任何东西都有事半功倍的效率。
有时侯的PUSH也是不得已而为之, 自己教孩子更是没有办法时的办法, 是下策。先天的良好基因, 在某些特定的情况下的后天因素会使它大打折扣甚至扼杀, 听之任之太可惜了。
我整天忙忙碌碌的一点空闲时间都没有, 本来早想功成身退了, 可孩子告诉我她就是喜欢听妈妈讲数学, 呵, 还学出味道来了。既然孩子是"我要学", 还觉得妈妈讲的挺实用, 比老师有味道, 受宠若惊的妈妈只能再继续忙忙碌碌下去了。
