回头时，看到一个4、5岁的小女孩，张着两只小手，惊叹着那个笔筒里插着的假玫瑰花。

    女孩又说：“每一只我都喜欢。”

    我注意看，笔筒里的玫瑰花有粉色、紫色、黄色、红色，虽然是假花，但是那是这个书店里最生动的地方。

    我听到母亲的声音，从另一排书架的后面传出来：“我是不会给你买的，叫也没有用。”

    女孩儿又惊呼着：“哦，快来看！妈妈，多好看的戒指！妈妈你快过来！”

    妈妈的声音又从书架后面传了过来：“你喊是没用的，说不买就不买！我不会买给你的！”

    女孩儿又惊呼着：“妈妈，还有这个！妈妈，买一个吧！”

    妈妈的声音还是从书架后面传来：“说过了，不买就是不买！你不许喊！乖乖站在这儿！”

    我听到一声大哭，从书架后传来，哭声充满了热情和同样的绝望。我也带着这种绝望绕行过去，女孩儿泪流满面地张着嘴巴大哭着，仰视着妈妈。

    我走过去，蹲下来，看着她，对她说：“你愿意和我过去看看么？今天是我的生日，我一直想找一个人来祝福我，和我过去看看。”

    妈妈说：“不可以。”

    我说：“今天是我的生日，我需要你的女儿帮助我。”

    小女孩儿止住了哭，跟我走了过去，妈妈也跟随过来。我蹲在她的面前，握着她的手说：“我想送两支花，请你来祝福我。”

    妈妈忙说：“不可以，她会养成习惯，她会随意地要别人的东西。”

    我对妈妈说：“不会的，对我来说，今天是个特殊的日子，我真的想找一个人祝福我。我想，这个可爱的孩子是最合适不过的。”

    妈妈又说：“这样，她会不会见人就要东西呢？”

    我说：“请相信我，我是从事教育工作的，我有把握这一次不会引发她去向别人要东西。”

    我这样说的时候，看着她齐齐的刘海，齐齐的短发，齐齐的刘海下一双生动和宁静的大眼睛，眼睛里没有期待，有的是思考。因为这个女孩儿，我的内心有着满满的爱和那个小女孩的连接，她睁大着眼睛，会意地看着我。

    她选了一支粉红色的玫瑰，然后看着另一支紫色的玫瑰，我说：“你可以选两支。”

    妈妈立刻说：“不好，一支就够了，不能有贪婪的心。”

    我说：“两支是完美的，选两支吧！”

    孩子拿了两支玫瑰，微笑着，妈妈说：“祝阿姨生日快乐！”

    女孩儿学着说：“生日快乐。”

    我直起身，和妈妈说：“你别担心，她是能理解在这个特殊的时候送的礼物的。”

    就在这个时候，女孩儿说：“我不想要玫瑰花了，我想要戒指。”

    妈妈立刻警觉了起来，严厉地说：“你不可以贪婪、过分！”

    我慌忙拉住了她妈妈的胳膊，对她说：“我可以解释给你听”，然后对小女孩儿说：“你可以选择两个戒指。”

    然后我对妈妈解释到：“她不是贪婪，那两支花在她的手中已经完成了她对玫瑰花的感受，现在她开始选择另一个她喜欢的东西。你不用担心，如果你乐意给她自由，她会像商品检察员一样，选择一样又一样，直到最后决定选择哪一样。这个过程，她满足了自己，也在选择中确定了下来。所有的孩子都是这样，如果你愿意给她建立规则，可以让她每次进超市时，只买一样或两样，东西由她自己选择。”

    回过头来，和这位妈妈一起观察小女孩儿，果然，红的、绿的、有笑脸的小戒指在小女孩儿的手里把玩了一会儿，小女孩儿又说：“我不喜欢这个了。”

    由于我前面的话与孩子的做法配上了对，妈妈便好奇了起来。过了一会儿，女孩儿检视了一遍后，说：“我选这个东西。就要一片。”她跑到一个墙面上，从塑料袋里拿出了一张贴片，然后说：“我就要这个了。”

    完成了这一过程，我们各自分离开去看书。

    过了一会儿，女孩儿跑了过来，对我说：“我给那个阿姨分了两个，里边有你的一个。”

    书店里只有四个人，收银员、我、和这母女两个人。她先将她的东西分享给了收银员。

    我看见她仰着头注视着我，说：“好的，我知道了，一会儿我去取，谢谢！”

    抬头时一转身，她的母亲正看着我，我笑着说：“你的女儿学会了什么？”

    她说：“分享。”

    女孩儿临走的时候跑了过来，拿着一个小贴片递给我，我接过贴片贴在自己的胸前，和她道别。

    一个新的生命，一定会从所有的事情中领略到生命的美好，而一个旧有的生命，会充满了担忧和对已经形成的品质的恐惧，这就是儿童和成人的不同。