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2007 (702)
2008 (322)
正文
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by yanny
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女儿本是个上进性很强的孩子，一听说进了普通中学，又要等第二年才能继续上五年级，就哭了。我们只好劝她，让她先好好学德语，只要进步快，第二年可以通过考试直接进入文理中学六年级学习。女儿进的这个班，其实是专门为外国人的孩子学习的过渡班（Internationale Vorbereitungsklasse，简称IVK），分五至六年级，七至八年级，九至十年级三个班。根据她的情况，女儿被分到五至六年级那个班（IVK1），老师一边从最基本的德语教起，还同时教数学，英语，地理，生物，绘画，音乐，手工和体育。这个班没有具体的课本，只有老师每节课发下来的讲仪，每个学期只需交十欧元的本子费。当时先生还不相信就交那么少的钱就行了。
女儿的班主任史密特女士，是一位和蔼可亲的老师，除了体育和英语，其他科目都是她教，女儿一去就喜欢上了她，而且和她感情最深，现在说起来，说史密特女士是她到德国的第一个老师，也是她的德语启蒙老师。
女儿的班上有二十二个学生，年龄在十一岁至十三岁之间，十三个女孩，九个男孩，除了女儿和另一个女孩芳是来自中国的，其他分别来自俄罗斯，图尼斯，巴西，南斯拉夫，意大利，土耳其，伊拉克，科索沃，波兰，巴基斯坦等十四个国家。
我们十月份中旬到的德国，女儿十一月份才去上的学，比开学时间晚了一个半月，开始几天女儿自然发现自己比别人落后很多，老师为了让女儿学习上有个伴，就让芳跟女儿坐同桌，但女儿很快发现芳很多地方也不懂老师在说什么，只好用简单的英语问老师，每次老师用英语告诉女儿，再由女儿告诉芳，但还是连比划带说，才能让芳明白。原因是芳讲的都是福建方言，不会讲普通话，两个人都听不太懂对方的话。女儿每天回家做作业的时候都要哭，说她几乎听不懂老师的话，只有上英语课时，她的感觉才会好一些。我和先生每次都安慰她，说用不了多久就会赶上的。她爸爸为了让她更快地掌握词汇，专门去买了一本儿童的德语百科全书，让女儿每天放学后，把上面的词汇一点一点的记住，增加自己的词汇量。
史密特女士教学方式还是很特别的，每天早上开始上课，全班围坐成一圈，然后开始练习基本日常用语，然后尽自己最大能力介绍自己在家里干些什么，这样需要两节课的时间，而后才开始上别的课。老师通过英语给女儿补了几天课，半个月过后，女儿不仅赶上了班上的其他同学，而且越学越好。看着女儿进入正常的学习，我们也放心了。
by yanny
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女儿本是个上进性很强的孩子，一听说进了普通中学，又要等第二年才能继续上五年级，就哭了。我们只好劝她，让她先好好学德语，只要进步快，第二年可以通过考试直接进入文理中学六年级学习。女儿进的这个班，其实是专门为外国人的孩子学习的过渡班（Internationale Vorbereitungsklasse，简称IVK），分五至六年级，七至八年级，九至十年级三个班。根据她的情况，女儿被分到五至六年级那个班（IVK1），老师一边从最基本的德语教起，还同时教数学，英语，地理，生物，绘画，音乐，手工和体育。这个班没有具体的课本，只有老师每节课发下来的讲仪，每个学期只需交十欧元的本子费。当时先生还不相信就交那么少的钱就行了。
女儿的班主任史密特女士，是一位和蔼可亲的老师，除了体育和英语，其他科目都是她教，女儿一去就喜欢上了她，而且和她感情最深，现在说起来，说史密特女士是她到德国的第一个老师，也是她的德语启蒙老师。
女儿的班上有二十二个学生，年龄在十一岁至十三岁之间，十三个女孩，九个男孩，除了女儿和另一个女孩芳是来自中国的，其他分别来自俄罗斯，图尼斯，巴西，南斯拉夫，意大利，土耳其，伊拉克，科索沃，波兰，巴基斯坦等十四个国家。
我们十月份中旬到的德国，女儿十一月份才去上的学，比开学时间晚了一个半月，开始几天女儿自然发现自己比别人落后很多，老师为了让女儿学习上有个伴，就让芳跟女儿坐同桌，但女儿很快发现芳很多地方也不懂老师在说什么，只好用简单的英语问老师，每次老师用英语告诉女儿，再由女儿告诉芳，但还是连比划带说，才能让芳明白。原因是芳讲的都是福建方言，不会讲普通话，两个人都听不太懂对方的话。女儿每天回家做作业的时候都要哭，说她几乎听不懂老师的话，只有上英语课时，她的感觉才会好一些。我和先生每次都安慰她，说用不了多久就会赶上的。她爸爸为了让她更快地掌握词汇，专门去买了一本儿童的德语百科全书，让女儿每天放学后，把上面的词汇一点一点的记住，增加自己的词汇量。
史密特女士教学方式还是很特别的，每天早上开始上课，全班围坐成一圈，然后开始练习基本日常用语，然后尽自己最大能力介绍自己在家里干些什么，这样需要两节课的时间，而后才开始上别的课。老师通过英语给女儿补了几天课，半个月过后，女儿不仅赶上了班上的其他同学，而且越学越好。看着女儿进入正常的学习，我们也放心了。
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